স্কুল ও মাদ্রাসার অষ্টম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি বার্ষিক পরীক্ষা ২০২৪ চূড়ান্ত প্রস্তুতি শিখনকালীন মূল্যায়ন, মডেল টেস্ট, বহুনির্বাচনি প্রশ্ন, এককথায় উত্তর, সংক্ষিপ্ত ও রচনামূলক প্রশ্নোত্তর (Class 8 Digital Technology Annual Exam 2024 Final Preparation Alfatah/Lecture/Panjeree Guide PDF)
৮ম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি বার্ষিক পরীক্ষা-২০২৪ এর জন্য NCTB প্রদত্ত স্কুল ও মাদ্রাসার বিষয়ের সিলেবাস (পাঠ্যক্রম)
| অভিজ্ঞতার নম্বর | অভিজ্ঞতার নাম | পাঠ্যবইয়ের পৃষ্ঠা নম্বর |
|---|---|---|
| ২ | ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মে ব্যক্তিগত তথ্যের নিরাপত্তাজনিত ঝুঁকি | ২৭-৫২ |
| ৩ | নাগরিক সেবা ও ই-কমার্সের সুযোগ গ্রহণ করি | ২৭-৫২ |
| ৪ | সমস্যার সমাধান চাই প্রোগ্রামিংয়ের জুড়ি নাই | ৭৬-১০৭ |
| ৫ | চলো নেটওয়ার্কে সংযুক্ত হই | ১০৮-১২৬ |
অষ্টম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি বার্ষিক পরীক্ষা-২০২৪ এর জন্য NCTB প্রদত্ত প্রশ্নপত্রের কাঠামো ও মানবণ্টন
* ১০০ নম্বরের মধ্যে পরীক্ষার্থীর প্রাপ্ত নম্বরকে ৭০% এ কনভার্ট করা হবে।
অষ্টম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি শিখনকালীন মূল্যায়ন: কাজের বিবরণ ও মানবণ্টন
| কাজের ধরন (Types of Activities) | নম্বর |
|---|---|
| অ্যাসাইনমেন্ট/ব্যবহারিক কাজ (Assignment/Practical work): নমুনা প্রশ্ন : ১। শিখন অভিজ্ঞতা ৩, এর সেশন ৬ ও ৭ পৃষ্ঠা ৬৬; নাগরিক বা ই-কমার্স উদ্যোগ গ্রহণ করার পরিকল্পনার উপস্থাপনা প্রণয়ন কর। | ১০ |
| অনুসন্ধানমূলক কাজ/প্রকল্প/প্রতিবেদন উপস্থাপন (Investigative work, Project proposal, Report presentation): নমুনা প্রশ্ন : ২। শিখন অভিজ্ঞতা ৪, এর সেশন ১১ পৃষ্ঠা ১০৬: ভিন্ন দলের প্রোগ্রাম যাচাই করে একটি প্রতিবেদন তৈরি কর। | ১০ |
| শ্রেণির কাজ (পাঠ্যপুস্তকে সন্নিবেশিত একক ও দলগত কাজ, ছক পূরণ, বক্স পূরণ, ফ্লোচার্ট অঙ্কন) : ৩। শিখন অভিজ্ঞতা ৫, এর সেশন ৬ পৃষ্ঠা ১২২: RJ45 ক্যাবলের সাহায্যে দুটি কম্পিউটারের মধ্যে নেটওয়ার্ক সংযুক্তি স্থাপন কর। | ১০ |
| মোট নম্বর | ৩০ |
শিক্ষকদের জন্য ৮ম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি প্রশ্নপত্র প্রণয়ন সংক্রান্ত নির্দেশনা (NCTB প্রদত্ত)
- এনসিটিবি কর্তৃক নির্ধারিত পাঠ্যক্রম/সিলেবাসের মধ্য থেকে বার্ষিক পরীক্ষা-২০২৪ এর প্রশ্নপত্র প্রণয়ন করতে হবে।
- ঘ-বিভাগে (প্রেক্ষাপট/দৃশ্যপট নির্ভর রচনামূলক প্রশ্ন) নমুনা হিসেবে প্রদত্ত প্রশ্ন হুবহু বার্ষিক পরীক্ষায় ব্যবহার করা যাবে না। তবে একই বিষয়বস্তু (Content) নিয়ে নতুন প্রেক্ষাপট/দৃশ্যপট তৈরি করে প্রশ্ন প্রণয়ন করা যেতে পারে।
- প্রতিটি প্রশ্ন (বিশেষ করে গ-বিভাগ ও ঘ-বিভাগ) প্রণয়নের ক্ষেত্রে প্রশ্নের নম্বর বিভাজন বিবেচনা করতে হবে। নিজে নিশ্চিত হতে হবে প্রশ্নের নম্বর বিভাজন অনুসারে শিক্ষার্থীর প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সুযোগ আছে কি না।
- কোন প্রশ্নের উপস্থাপনা (প্রশ্ন অথবা প্রেক্ষাপট) এমন হবে না যার মাধ্যমে সমাজে নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি হতে পারে।
৮ম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি মূল্যায়ন কাঠামো (NCTB প্রদত্ত)
| শিখনকালীন | সামষ্টিক |
|---|---|
| ৩০% | ৭০% |
